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【課程大綱】

梅州計(jì)量?jī)?nèi)校員/內(nèi)部校驗(yàn)員資格證書培訓(xùn)
準(zhǔn)確度等級(jí)：指"符合一定的計(jì)量要求，是誤差保持在規(guī)定的極限以內(nèi)的計(jì)量器具的等別、級(jí)別"。也就是說，準(zhǔn)確度等級(jí)是在規(guī)定的參考條件下，按照計(jì)量器具的計(jì)量性能所能達(dá)到的規(guī)定允許誤差所劃分的儀器的等別或級(jí)別，反映了計(jì)量器具的準(zhǔn)確程度。

示值誤差：指"計(jì)量器具示值與對(duì)應(yīng)輸入量的真值之差"。

    即：示值誤差=示值（標(biāo)稱值）-實(shí)際值

最大允許誤差：指"對(duì)給定的計(jì)量器具、規(guī)范、規(guī)程等所允許的誤差極限"。

一、計(jì)量?jī)?nèi)校員/內(nèi)部校驗(yàn)員作用
1、企業(yè)內(nèi)校
2、體系外審
3、客戶審核
二、計(jì)量?jī)?nèi)校員/內(nèi)部校驗(yàn)員證書價(jià)格
800元/本（包含四個(gè)項(xiàng)目、證書、發(fā)票）報(bào)名老師史老師 132 5350 3507
三、計(jì)量?jī)?nèi)校員/內(nèi)部校驗(yàn)員發(fā)證周期
培訓(xùn)后考試，試卷提交后一周內(nèi)
計(jì)量管理：計(jì)量管理人員指主要從事計(jì)量體系策劃設(shè)計(jì)，計(jì)量（測(cè)量）設(shè)備配置、儲(chǔ)運(yùn)、檢測(cè)數(shù)據(jù)的確認(rèn)，以及方法、技術(shù)資料、記錄、標(biāo)記、封印的監(jiān)督管理等工作。


四、計(jì)量?jī)?nèi)校員/內(nèi)部校驗(yàn)員培訓(xùn)項(xiàng)目
1、長(zhǎng)度計(jì)量
2、熱工計(jì)量
3、力學(xué)計(jì)量
4、電學(xué)計(jì)量
5、衡器計(jì)量
6、容量計(jì)量
7、化學(xué)計(jì)量
8、光學(xué)計(jì)量
9、無線電計(jì)量
10、時(shí)間頻率計(jì)量
11、硬度計(jì)量
12、測(cè)力計(jì)量
13、聲學(xué)計(jì)量
五、計(jì)量?jī)?nèi)校員/內(nèi)部校驗(yàn)員證書培訓(xùn)
單晶硅諧振式傳感器 
    諧振式傳感器是采用超精細(xì)加工工藝在單晶硅材料上制成兩個(gè)完全一致的H型諧振梁，并以一定的頻率產(chǎn)生振動(dòng)。其諧振頻率取決于梁的長(zhǎng)度及張力，而張力隨壓力的變化而變化，實(shí)現(xiàn)了壓力變化轉(zhuǎn)換成頻率信號(hào)的變化，并采用了頻率差分技術(shù)，將兩個(gè)頻率信號(hào)直接輸出到脈沖計(jì)數(shù)器。從而使傳感器具有誤差小，重復(fù)性好、分解能力和反應(yīng)靈敏度高、直接輸出數(shù)字信號(hào)等特點(diǎn)。由于傳感器良好的特性，可使變送器幾乎不受靜壓和溫度的影響，而且具有優(yōu)良的過壓性能和范圍較寬的量程。

 壓力表的選用應(yīng)根據(jù)工藝生產(chǎn)過程對(duì)壓力測(cè)量的要求，被測(cè)介質(zhì)的性質(zhì)，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境條件等來考慮儀表的類型、量程和精度等級(jí)。并確定是否需要帶有遠(yuǎn)傳、報(bào)警等附加裝置。這樣才能達(dá)到經(jīng)濟(jì)、合理和有效的目的。
    1．類型的選用  儀表類型的選用必須滿足工蘭生產(chǎn)的要求。例如是否需要遠(yuǎn)傳變送、 自動(dòng)記錄或報(bào)警；被測(cè)介質(zhì)的物理化學(xué)性質(zhì) (如腐蝕性、溫度高低、粘度大小、臟污程度、 易燃易爆等)是否對(duì)儀表提出特殊要求；現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境條件 (如高溫、電磁場(chǎng)、振動(dòng)等)對(duì)儀表有否特殊要求等。
    普通壓力表的彈簧管材料多采用銅合金，高壓的也有采用碳鋼，而氨用壓力表的彈簧管材料都采用碳鋼，不允許采用銅合金。因?yàn)榘睔鈱?duì)銅的腐蝕極強(qiáng)，所以普通壓力表用于氨氣壓力測(cè)量很快就要損壞。
    氧氣壓力表與普通壓力表在結(jié)構(gòu)和材質(zhì)上完全相同，只是氧用壓力表禁油。因?yàn)橛瓦M(jìn)入氧氣系統(tǒng)會(huì)引起爆炸。

六、計(jì)量?jī)?nèi)校員/內(nèi)部校驗(yàn)員培訓(xùn)作用
測(cè)量不確定度的基礎(chǔ)知識(shí)

掌握：

1、測(cè)量不確定度定義：

2、A類不確定度評(píng)定：用對(duì)樣本觀測(cè)值的統(tǒng)計(jì)分析進(jìn)行不確定度的評(píng)定。uA      

3、B類不確定度評(píng)定：用不同于統(tǒng)計(jì)分析的其它方法進(jìn)行不確定度的評(píng)定。uB

4、合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度：當(dāng)測(cè)量結(jié)果由若干其它量（輸入量、也包括影響量）得來時(shí)，測(cè)量結(jié)果的合成不確定度等于這些量的方差和協(xié)方差加權(quán)和的正平方根，其中權(quán)系數(shù)按測(cè)量結(jié)果隨這些量變化的情況而定。uC  

5、擴(kuò)展不確定度：規(guī)定了測(cè)量結(jié)果取值區(qū)間的半寬度，該區(qū)間包含了合理賦予被測(cè)量值分布的大部分。U=k uC 。

6、包含因子：為獲得擴(kuò)展不確定度而用作合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度的倍乘數(shù)的數(shù)字因子。

7、用合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度表示測(cè)量結(jié)果的方式：如測(cè)量結(jié)果的估計(jì)值為y=100.021 47 g ，合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度uC（y）= 0.35 mg ，自由度ν=9，則測(cè)量結(jié)果有以下四種表示方式：①y=100.021 47 g ，uC（y）= 0.35 mg ，或uC（y）= 0.000 35 g ，自由度ν=9；②y=100.021 47（35） g ，自由度ν=9；③y=100.021 47（0.000 35） g ，自由度ν=9；④y=（100.021 47±0.000 35） g 。

8、用擴(kuò)展不確定度表示測(cè)量結(jié)果的方式：，方式之一表示測(cè)量結(jié)果：如測(cè)量結(jié)果的估計(jì)值為y=100.021 47 g ，合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度uC（y）= 0.35 mg ，取包含因子k =2，給出擴(kuò)展不確定度U(y)=k uC=0.000 70 g ，則測(cè)量結(jié)果有以下兩種表示方式： ①y=（100.021 47±0.000 70 ）g ，k =2 ；②y=（100.021 47±0.000 79 ）g ，k =t95=2.26 ，自由度ν=9 ；

9、測(cè)量結(jié)果的數(shù)字位數(shù)修約規(guī)則：①最后報(bào)告的不確定度有效位數(shù)一般不超過兩位，多于部分推薦：當(dāng)保留兩位有效數(shù)字時(shí)，按"不為零即進(jìn)位"；當(dāng)保留一位有效數(shù)字時(shí)，按"三分之一原則"進(jìn)行修約。②被測(cè)量的估計(jì)值的倍數(shù)也要進(jìn)行相應(yīng)的修約，原則是與修約后的不確定度數(shù)值的位數(shù)對(duì)齊，多余部分按"四舍六入、逢五取偶"的原則進(jìn)行舍棄截?cái)嗷蜻M(jìn)位截?cái)唷?br>
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是物理學(xué)的成就，為計(jì)量的發(fā)展創(chuàng)造了重要的前提，同時(shí)也對(duì)計(jì)量提出了更高的要求，推動(dòng)了計(jì)量的發(fā)展；而計(jì)量的成就，又促進(jìn)了科技的發(fā)展。正如門捷列夫所說："沒有計(jì)量，便沒有科學(xué)"。聶榮臻同志也曾明確指出："科技要發(fā)展，計(jì)量須先行"；"沒有計(jì)量，寸步難行"。計(jì)量?jī)?nèi)校員/內(nèi)部校驗(yàn)員，全國(guó)培訓(xùn)
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【講師介紹】

計(jì)量?jī)?nèi)校員
內(nèi)校員資格證書
內(nèi)部校驗(yàn)員
中國(guó)計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)頒發(fā)放化學(xué)化驗(yàn)員職業(yè)能力等級(jí)證書（證書長(zhǎng)期有效，無需年審，該證書是化學(xué)檢驗(yàn)人員職業(yè)能力水平的憑證）。化學(xué)化驗(yàn)，化驗(yàn)人員

【培訓(xùn)對(duì)象】

企業(yè)計(jì)量?jī)?nèi)校員，內(nèi)部校驗(yàn)員，體系外審要求計(jì)量人員必須經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)取得相應(yīng)的資格證書。

更新時(shí)間：2024/1/18 21:02:55