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【課程大綱】

《管理者角色與自我認(rèn)知》 【課程大綱】 
前言：課程導(dǎo)入圖解 
第一部分：管理概念 
第二部分：管理者的角色轉(zhuǎn)變 
第一節(jié) 骨干員工與管理者的區(qū)別 
第二節(jié) 角色轉(zhuǎn)變困難的4個(gè)原因 經(jīng)典案例分析及課堂游戲
第三部分：管理者的定位誤區(qū) 
第一節(jié) 中層干部常見(jiàn)的角色錯(cuò)位 
第二節(jié) 避免中層經(jīng)理的兩種病癥 
第三節(jié) 如何應(yīng)對(duì)管理的兩難現(xiàn)象 經(jīng)典案例分析及視頻案例 
第四部分：管理者的定位分析 
第一節(jié) 關(guān)于管理者角色的歷史觀點(diǎn) 
第二節(jié) 管理者在企業(yè)結(jié)構(gòu)中的位置 
第三節(jié) 針對(duì)上中下三層的定位分析 經(jīng)典案例分析及現(xiàn)場(chǎng)模擬 
第五部分：管理者的定位認(rèn)知 
第一節(jié) 中層經(jīng)理人的煩惱 
第二節(jié) 管理者的各角色認(rèn)知 
第三節(jié) 中層管理者的三大內(nèi)傷 
課后作業(yè)：給自己的一封信

【講師介紹】

主講：趙繼紅講師
國(guó)際注冊(cè)認(rèn)證培訓(xùn)師，國(guó)際認(rèn)證咨詢師，資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師，歷任港資、民營(yíng)企業(yè)、管理顧問(wèn)公司的品質(zhì)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、常務(wù)副總等高管職務(wù)；現(xiàn)為中華講師網(wǎng)、企業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)、紅中管理學(xué)院合作講師；
曾獲得"2012年度中國(guó)千強(qiáng)講師"、"2013年度中國(guó)500強(qiáng)講師"、"2014年度中國(guó)500強(qiáng)講師"、"2015年度最具互動(dòng)力講師"、"中國(guó)生產(chǎn)管理10強(qiáng)講師"、"2016年中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師"、"誠(chéng)信培訓(xùn)師"、"中國(guó)信譽(yù)講師"等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
主攻領(lǐng)域：
生產(chǎn)管理、品質(zhì)管理、人力資源管理、卓越績(jī)效管理、采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、研發(fā)工程管理、物流倉(cāng)儲(chǔ)管理、業(yè)務(wù)流程再造、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、班組長(zhǎng)建設(shè)、ISO/IEC系列國(guó)際體系認(rèn)證管理等課程。
培訓(xùn)特色：
以互動(dòng)、情景式培訓(xùn)見(jiàn)長(zhǎng)，注重受訓(xùn)人員的感悟及參與，全身心的投入，激情演講、抑揚(yáng)頓挫、將專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)平民化，幫助學(xué)員理解深入淺出與淺入深出相結(jié)合管理方法，推崇寓教于樂(lè)及快樂(lè)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用為教育訓(xùn)練的最終目的。

【培訓(xùn)對(duì)象】

企事業(yè)單位中層及以上管理者

更新時(shí)間：2018/8/8 15:56:48