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 教育培訓，統(tǒng)一認識
  質(zhì)量體系建立和完善的過程，是始于教育，終于教育的過程，也是提高認識和統(tǒng)一認識的過程，教育培訓要分層次，循序漸進地進行。   第一層次為決策層，包括黨、政、技（術）領導。主要培訓：   1．通過介紹質(zhì)量管理和質(zhì)量保證的發(fā)展和本單位的經(jīng)驗教訓，說明建立、完善質(zhì)量體系的迫切性和重要性；   2．通過ISO9000族標準的總體介紹，提高按國家（國際）標準建立質(zhì)量體系的認識。   3．通過質(zhì)量體系要素講解（重點應講解"管理職責"等總體要素），明確決策層領導在質(zhì)量體系建設中的關鍵地位和主導作用。   第二層次為管理層，重點是管理、技術和生產(chǎn)部門的負責人，以及與建立質(zhì)量體系有關的工作人員。   這二層次的人員是建設、完善質(zhì)量體系的骨干力量，起著承上啟下的作用，要使他們?nèi)�面接受ISO9000族標準有關內(nèi)容的培訓，在方法上可采取講解與研討結(jié)合。第三層次為執(zhí)行層，即與產(chǎn)品質(zhì)量形成全過程有關的作業(yè)人員。對這一層次人員主要培訓與本崗位質(zhì)量活動有關的內(nèi)容，包括在質(zhì)量活動中應承擔的任務，完成任務應賦予的權限，以及造成質(zhì)量過失應承擔的責任等。
    澤林公司本著"以客戶需求為中心，以專業(yè)資源為依托，為客戶提供增值服務"的經(jīng)營方針，以"行業(yè)先鋒，至善服務，追求卓越"為追求目標，全力打造咨詢培訓服務鉆石品牌.為協(xié)助企業(yè)獲益  ISO9001/2008版，ISO14001，ISO22000，HACCP  CCS , CCC , CE , ISO13485,QS，COC，SASO，ENEC，CQC


ISO14001認證、南通ISO14001認證

更新時間：2023/12/27 14:04:00