異常管理是一種號召全員關注我們生產活動的一種手段，當發生與平常或正常不同情況時，規定一種途徑進行管理的手法。異常管理能有效地防止問題發生，達到防患于未然的目的，從而使工廠減少損失，是屬于日常維持工作中較高的管理手段。
變化管理是指當4M1E預定發生變化或者突然發生時，規定相應的對應措施的管理方法。變化管理能防止因4M1E發生的變化而導致異常甚至不良、事故等問題發生，是屬于日常維持工作中防患于未然的最高管理手段。
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如何進行異常管理及變化管理，有其的系統性和根據不同的企業特點不同而不同的方式方法，欲知詳情，請繼續關注立正管理網頁后續介紹。 教育宣傳及考核
現場常用的教育模式主要分座講、輔導、糾偏、自習四種。
座講是指傳統的教授方式，將相關人員集中在一起進行培訓。
輔導是指一對一或一（人/團隊）進行方法實踐的一個教育方式。培養接班人時、改善專項人員時應多采用此種方法。
糾偏則指的是當員工出現與規范要求出現偏差時進行即時糾正的一種方式，在現場管理中，糾偏的方式方法非常的重要，是現場管理中最有效的一種教育方法，也是最容易被企業忽視的一種培養人才的一種手法。特別是新人入廠時、人員崗位變動調整時、問題發生時更應即時教育和糾正。很多時候，管理者在現場看到某些員工行為不符合規范，就是不去糾正他，久而久之被員工形成這規定和標準只是形式上的東西，我不按它做也沒有問題的麻痹思想，最終導致標準化的失敗。
自習就是將一些簡單的方法，通過發放資料的形式讓員工自行學習的一種方法，這種方法一般適用于參考性、宣傳性的內容，或者是通過座講中講授重點，然后發行參考資料給予鞏固的內容。對于已經標準化的東西一定要及時宣傳和教育，以免重復發生問題而導致管理者的信心喪失。
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如何建立有效的動態教育體系，請繼續關注立正管理網頁后續介紹。
維持常用的工具  ：
SDCA（標準化—）實施—〉檢查、監督—〉處置/反省/改善）
     將良好的工作方法及順序，進行標準化是對改善者最好的贊揚。也是積累企業知識財產的一個方法，以使企業健康發展。應標準的內容包括工作流程，信息流程及改善方法等各種值得流傳的東西。但是要注意標準化的意思并不是所有的東西都成為教條化的條款，有些東西是值得參考，但不應僵化員工的行為。 PDCA（策劃—）實施—》檢查、監督—》處置及反省、改善） 4M1E（人員、機器、設備、設施、材料、半成品、成品、工藝流程、管理方法、改善方法、信息流程、工作流程、工作環境、人文環境） QC7工具 SPC