筆者在參與企業(yè)培訓(xùn)項目時，除了完成授課任務(wù)外，要求自己深挖企業(yè)存在的問題，與企業(yè)及時交換意見，因為這是一個培訓(xùn)師的責任。管理培訓(xùn)不是請客吃飯，更不是演講娛樂。在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)企業(yè)問題，并幫助企業(yè)真正解決問題才是最重要的。此外，管理培訓(xùn)聽懂了不難，但“學(xué)會”并做到卻并不容易，所以就要加強對“學(xué)會”的歷練。筆者在給部分企業(yè)做輔導(dǎo)培訓(xùn)時，通過系列的作業(yè)和工具訓(xùn)練，努力提升知識的轉(zhuǎn)化率。企業(yè)應(yīng)該清楚，講得好是培訓(xùn)師的能力，而做得好才是學(xué)員的能力。
 
      5、培訓(xùn)公司急需業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型：培訓(xùn)機構(gòu)呈現(xiàn)市場細分傾向。
      據(jù)不完全統(tǒng)計，全國企業(yè)培訓(xùn)類的機構(gòu)有十萬家左右，原來一套管理課程表面對所有企業(yè)的推廣方式，如同大海撈針，越來越收效甚微。培訓(xùn)行業(yè)小公司眾多，絕大多數(shù)是“三五個人七八條槍”，掌握了幾個老師的信息就開始招生做培訓(xùn)，因此普遍長不大、活不長，行業(yè)零散度極高。最近兩年一些培訓(xùn)機構(gòu)面對企業(yè)的需求變化開始主動進行業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，其中市場細分、走專業(yè)化方向就是一種比較好的路徑。比如按照金融行業(yè)、食品行業(yè)、建設(shè)施工行業(yè)等進行市場定位，進行行業(yè)研究，研發(fā)行業(yè)課程，從而提高培訓(xùn)的針對性。
 
      6、對企業(yè)培訓(xùn)負責人挑戰(zhàn)加劇：培訓(xùn)經(jīng)理應(yīng)強化自身專業(yè)性。
      在培訓(xùn)工作中，經(jīng)常接觸到企業(yè)的培訓(xùn)負責人，他們也有自己的困惑。一位有十幾年經(jīng)驗的大型企業(yè)人力資源總監(jiān)曾經(jīng)坦言：“理清老師，我們企業(yè)還是非常重視培訓(xùn)的，而企業(yè)的管理問題是長期存在的，但卻很難與相應(yīng)的課程進行對接，而找到合適的培訓(xùn)機構(gòu)和師資也非常不容易。面對同樣的問題，培訓(xùn)機構(gòu)的困惑同樣存在。由于培訓(xùn)公司獲得的來自企業(yè)的管理問題和培訓(xùn)需求往往是表象化的癥狀，難以據(jù)此進行準確的診斷，盡管給企業(yè)提供了很多課程和師資，但很大程度上是碰運氣，成功率并不高。因此，有必要盡快加強企業(yè)培訓(xùn)負責人的專業(yè)性，以便充分理解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源規(guī)劃和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的要求，并將企業(yè)需要解決的問題進行系統(tǒng)的總結(jié)和歸納，幫助培訓(xùn)機構(gòu)及培訓(xùn)師開展有效的需求分析，提高培訓(xùn)課程的有效性。
 
      7、培訓(xùn)師群體職業(yè)化發(fā)展趨勢明顯，提升培訓(xùn)師職業(yè)化素質(zhì)迫在眉睫。
      隨著培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展，對培訓(xùn)師專業(yè)化水平和實踐經(jīng)驗的要求越來越高，
      培訓(xùn)師的職業(yè)化發(fā)展成為大勢所趨，培訓(xùn)師群體的整體素質(zhì)需要不斷提高。近幾年來，隨著加入培訓(xùn)師行業(yè)的人越來越多，培訓(xùn)師知名度的含金量也越來越受到質(zhì)疑。比如在培訓(xùn)師群體中大量存在的“**第一人”稱謂，就是需要引起高度重視的現(xiàn)象，畢竟名頭、包裝和炒作都不是最重要的，而培訓(xùn)師的職業(yè)化精神、職業(yè)化能力和職業(yè)化形象才是培訓(xùn)機構(gòu)和企業(yè)最應(yīng)該看重的。