——1964年賽季前致團隊 
  明星隊的主要成員是團隊的其他人。 
  有人曾問我，"教練，你是如何贏得這么多冠軍的？"我會實事求是地回答："不是我贏了冠軍，是我的團隊贏得了冠軍。"在加州大學洛杉磯分校的27年里，我沒有得過一分。我的工作是幫助他人去得分。團隊的明星就是你的團隊。 
   12：讓別人知道你對他們的關切，他們才會在意你的才能。 
  對隊員們的關心、關切和真誠的考慮是優秀領導者的標志。這并不會讓你顯得脆弱或軟弱。正相反，它會被下屬們視為一種自信的表現。要真誠地去關心別人，并表現出來。 
   13：別把行動誤認為成績。 
  要作出成績，就要精心組織、認真執行；否則，無異于兒童在操場上亂跑——每個人都在做事，但卻一事無成；行動很多卻沒有結果。 
    14：自律，則別人無需如此。 
  有些領導者發現要求別人遵守規則和條例要比約束自己更容易。但如果你自己不能自控，又如何控制你的團隊呢？紀律嚴明的團隊始于良好自律的領導者。反過來也能成立的情況我從來沒見過。 
   15："愛"是最偉大的英語單詞，"平衡"其次。 
  身體的平衡對籃球運動員至關重要。情感的平衡對于每個人都至關重要。而生活的平衡對于取得最優的領導業績必不可少。24/7在有些情況之下是必要的，但就生活方式來說，它意味著你失去了平衡。而失去平衡的人或事很容易摔倒或崩潰。 
   16："我必須提醒大家，我們不能活在過去。1971-1972年賽季已經成為歷史，我們必須向前看。過去不能改變未來將要發生的事。為了提高自己，為未來作準備，我們現在每天所做的一切是唯一有效的途徑。我們無法改變歷史，但可以通過現在的行動來改變未來。" 
  ——1972年賽季前致團隊 
    17：領導者只有一個團隊，而不是"明星"和"替補"。 
  在加州大學洛杉磯分校，我努力避免形成小圈子或者任何的等級體系。如果一名首發隊員把非首發隊員稱為"替補"，他就會坐到板凳上。"替補"隊員下來，那個首發隊員去補課。偏向隊員是致命的。 
    18：失敗的準備就是準備失敗。 
  我對成功的定義表明你必須付出最大的努力來激發自己的才能。為了贏就得這么做。否則你就是在為失敗作準備。 
    19：如果你在準備中履行了職責，團隊也會在比賽中盡力的。所以請放手吧。 
  老實說，我感覺如果我在一周的教學和訓練中做得很到位，周六我就可以在看臺上看比賽了，隊員們會做得很好。教給隊員們如何去做，然后就放手讓他們表現吧。 
   20：要快，但不匆忙。 
  要求隊員們迅速行動，但要提醒他們不要太快，以至于增加了錯誤的概率。我很看重執行任務時的迅速，但是不希望太匆忙，導致了錯誤。