想想，不要強不知以為知。現在大家繼續告訴我，你們根據什么基礎預測 xˉ會落在什某處?為什么?在我們今天早上進行實驗之前，你們會預測 xˉ會落在某處嗎?不會吧!我不是要大家發表意見。我不是提出某個東西請大家來檢驗。不是這樣。你們不可以、也不應該做出類似的預測。 “現在我們既然具備統計控制的觀念，所以我們可以說， xˉ會落在某個數字。我們不知道它會是哪個數字。而我們只有‘4天’，4天看起來似乎也可以找到落點——某處，某個數字。我們再看看資料。11.8；8.5；8.3；8.0……它們似乎有下滑的趨勢，也許會朝某個數字靠近吧?我不知道。如果再實驗4天，也許可以了解得更多。你們說 xˉ會落在哪個特定數字呢?剛剛聽到有人小聲說：‘對呀!對呀!’。你說對了。我認為會。現在告訴我，究竟會落在哪里?” “10。”同樣的答案再度出現了。�� 　　　戴明博士繼續說：“你們現在說它會落在10這個數字，你們又錯了。注意，這正是你們需要學習的地方。當然，我們每個人都在學習。但為什么你們說它會落在10呢?憑什么?你們毫無根據。我們目前為所擁有的證據顯示，它不會落在10。數據呈現的是11.8；8.5；8.3；8.0的下滑趨勢。你們為什么說是10呢?這是一廂情愿的想法。因為你